內湖國小重建奮戰後續報導
教育部長范巽綠來支持我們，希望台大沒有比她大。(鹿谷內湖174班林地) → 放大觀賞本圖
文：張瓊霞•南投鹿谷•六月天工作站
圖：內湖國小家長提供
一月十九日，農曆過年前幾天，鹿谷鄉長帶著內湖村民一行十幾個人，清晨五點從鹿谷出發，風塵僕僕的坐五個小時車到台北市來陳情。這些關心子弟就學問題的鄉親、鄉長、內湖國小校長、主任以及家長會長，大家抱著『知其不可而為之』的心情，和立委蔡煌瑯會合，來到教育部與部長會面。
多次溝通仍無法解決
因為內湖國小重建的校地取得問題，與台大實驗林管理處一直無法形成共識，使得重建工作無法開展。雙方雖然多次溝通，但對校地的選取仍有爭議，村民們在無可奈何之下，只好請教育部出面協調，希望可以早日解決這些問題。
但是，和台大交手的經驗讓村民們不抱太大的信心。台大基於安全考量遲遲不肯撥地。村民為了證明土地的安全性，也爭取到縣府出錢，聘請高雄市土木技師公會鑽探地質鑑定。鑑定報告出爐，土地安全無虞。但是在教授們的眼中，這份專業報告的內容似乎仍然無法說服台大。撥地問題仍無法解決。
協商進行當中，台大校方代表王亞男教授堅持良心立場，認為安全最重要；經過台大專業評估，該地確有危險性。而台大總務長則是企圖緩和雙方劍拔弩張的情勢，說明台大對於內湖國小重建的態度和期許。他說，由於台大校務會議採合議制，所以重大決策經過校務會議定奪必然要一段時間。台大也正在考慮如何加入當地的重建，也有可能將內湖國小變成台大的附屬小學，採取生態教學合一，輔助國小重建。不管是良心立場或是柔性喊話，內湖村民和校方卻都感到激動難耐。
和台大交手總是失落
村民們質疑，該地的安全性若有問題，可以就地質鑽探報告進行討論。當場王亞男教授僅說明該地點有土石流等危險，但是雙方並沒有進入更深的討論。
王亞男教授認為，就他們的專業立場，已經明確的提出危險的警告，為什麼村民不相信？村民則認為，已經應台大的要求進行地質檢測，為什麼安全評估出爐，台大仍百般阻擾？難道只有台大最專業？既是如此，當初又何必要求村民花錢進行地質鑽探？
村民們也認為，如果有需要，也可以請高雄市土木技師公會跟台大報告，讓專家跟專家談。雙方對於安全問題的討論，僅止於此。不過，台大並沒有具體回應。
內湖村民已經多次和台大交手，每次結果總是失落。村民說，這是最後一次來台北，也是最後一次來『談』這件事。因為，已經說太多次了，台大的回應令人失望至極。村民們當場指責台大的不配合心態，罔故學子權益。而王亞男教授也激憤的表示，她認為村民的態度非但不理性，校方和村民也給學童一個最壞的示範。協調的氣氛火爆，村民們揚言如果台大一意孤行，而教育部又沒有良好的解決方案，他們只好發動罷課，做最嚴重的抗議。立委蔡煌瑯則是激憤的表示：最壞也是最後的步驟，就只能罷課來引起台灣社會的公評，畢竟這個國家並沒有為人們的福祉做最後的著想。現在學童們還在簡易教室中上課，復校遙遙無期。只好讓人民眼見這樣的事實，我們的國家究竟做了什麼好事。如果，所有的情況無法改善，內湖國小或許只能維持現狀。
台灣裡頭是台大最大
村民和校方也表示，最後的努力都已經做了。如果屆時現有地主抗議國小違法佔地，將來又無地重建，內湖國小的未來就不是他們可以掌握的了。
不管是理性討論或是激情自救，災民們的等待已經過久。許多民間認養的小學
經開始正式啟用，國家負責重建的小學竟然現在還有無法取得校地的問題。其實，這些問題不應該由村民來煩心，官方應該主動出面協調，現在反而是村民和小學一頭熱，為校地謀前景。這完全是本末倒置。村民難以諒解台大的強勢以及教育部的無能為力。最高教育行政單位，竟然無法命令下級、甚至無法進行有效協商。農民們大呼怪哉，台灣裡頭原來是台大最大，人們福祉如同草芥。
在兩個小時的會商後，鹿谷鄉長帶著一行人在蔡煌瑯送行下又立即返回鹿谷對他們來說，這次來台北進行協商，是給教育部長一個面子，也是盡自己最大的努力來爭取台大的認同。但是，這也是最後一次的協商。他們認為，接下來，就不是用談的來解決問題。罷課或許是一個方法，到台大抗議或許是一個方法。只能期望有轉機出現，如果教育部能協商成功，將是最好的出路。
 |
|
文章出處：921民報第七期
出刊日期：2001年2月21日